又见校车事故-阳江校车被撞17死伤

校车超载

校车事故

校车交通事故死亡

目击者称幼儿园校车“核载11人”，现场师生“接近20人”

昨日下午3时30分许，在阳江阳春市长安工业园附近的绵登制衣城路段，一辆集装箱货车追尾撞上一辆幼儿园校车，目前已造成2死15伤。据悉，校车属于当地的金龙育才幼儿园。有目击者表示，校车涉嫌超载近一倍。目前，两车司机已被警方控制。

受伤孩子满脸是血

事发现场处于一个三岔路口处。事发后，消防、公安部门迅速到场处理。

据目击者王先生介绍，出事的黄色校车是一辆面包车，其尾部和右侧被集装箱货车撞击，严重凹陷，玻璃尽碎散落在地。右侧车门也被撞烂，耷拉着。

“车里挤着十几个孩子，吓得哭成一片。”王先生说，他看到两名随车的幼儿园女教师，一边哭着一边从车内抱出受伤的学生。其中，有三个小孩已不省人事。

目击者林先生说，这些孩子有的头部流血，有的撞破面部。“其中有个孩子的头部被撞得裂开一个大口子，满脸是血。”林先生说，这些孩子约在2至5岁之间，受伤最严重的三个都是女孩。报警后，阳春市人民医院和阳春市中医院的救护车，分别将孩子们送院抢救。

记者从相关部门证实，两车的司机已被交警带走调查。据目击者描述，从事故情形来看，是货车追尾侧撞上校车。

据称校巴涉嫌超载

据现场目击者介绍，事发后，他们看到出事校车前门上标注着“核载11人”字眼，但他们在现场看到的学生却远不止11人。有路人大概数了下在场的学生和老师，“人数接近20人，可能还不止，肯定超载了”。

昨晚，记者从两家接诊的医院获悉，先后有17名涉事学生送到医院治疗，至晚上9时记者截稿时止，有2名孩子伤重不治，另有15人不同程度受伤仍在抢救或观察治疗。

据事发地村民介绍，事故现场处由于是新路，人少路宽，司机开车普遍注意力不集中而且速度快，容易引发事故。而该路靠近工业园，往来的多为进出工业园的大型货车。对此，村民们希望有关部门尽快设置警示标志。

昨晚，记者联系上阳春市政府对外宣传负责人，据其介绍，阳春市政府各部门正召开紧急会议，商讨对这起交通事故的处置事宜，“有关死伤情况，随后将向各媒体发布”。

官方通报

属重大交通事故

据通报，昨日下午3时59分，阳春市公安局接群众报警，在春城四桥路段，金龙育才幼儿园校车（粤Q03326）与一辆货车（粤QY2853）相撞。接报后，阳春市副市长、公安局局长黄福祥带领交警大队、巡警、城南派出所干警和120救护中心医护人员迅速到达现场开展抢救伤者、控制现场和勘查取证工作，伤者第一时间分别送阳春市人民医院、阳春市中医院进行救治。

市委书记胡海广、市长林进球等市领导和有关单位的主要负责人第一时间赶赴医院，要求全力做好救治工作，并成立“4·9”重大交通事故处理工作领导小组，阳春市委书记、市长分别任组长、副组长。

事故造成2名幼儿园学生死亡，15名学生不同程度受伤。相关负责人说，尚不清楚当时小车上共有多少名幼儿。

又有校车事故,家长很是心寒

甘肃校车事故

甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤

2011年11月16日上午9点40分左右，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车相撞，致5人当场死亡，15人在送往医院抢救途中死亡。

据记者从甘肃省安监局得到的最新消息，根据目前初步的统计，此次车祸还造成车上的44人受伤，伤者多为幼儿园的儿童，其中重伤12人，轻伤32人。

现在甘肃省有关部门正在全力组织医疗专家赶赴庆阳等医院进行抢救工作。

甘肃正宁县“11·16”校车事故，19名幼儿园的孩子在校车中丧生。暴露出的问题，既有严重超载、司机违章逆行，也有教育投入严重不足、安全检查完全缺失等等。胡适先生曾说，“要看一个国家的文明，只消考察三件事：第一看他们怎样待小孩子；第二看他们怎样待女人；第三看他们怎样利用闲暇的时间”。痛定思痛，在对待孩子的问题上，我们存在哪些不足？

校车在法律层面居然没有责任人

北京师范大学教育学部教授袁桂林说，义务教育阶段，经费保障实行以县级财政为主，而在中西部的不少地区，很多县的县级财政主要用于义务教育了。校车购置和校车运行都需要经费，政府也缺少更多的经费用于校车投入。而且，校车安全事故，应该向哪个部门问责？没有法律能说清楚这个职权在哪里，没任何法律依据。
    校车管理现行的是共同管理共同负责，但共同管理共同负责就是无人管理，无人负责，缺乏责任主体。校车究竟隶属哪个部门管，在公安、教育和交通等部门之间，并无明确的职权分工。《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都谈到了学校安全，但都没提“校车”俩字。教育部门不知道是不是自己的责任，因为没有法律依据，找不到责任主体。

胡适说，看一个国家的文明，就看他们怎样待小孩子。其实，看一个国家的人权，也看他们怎样待小孩子。让我们牢记《儿童权利公约》的4项基本原则：无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权，以及尊重儿童的想法。（本文摘自丙通机电网）

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